ꕤ 𝐸𝓈𝓅𝑒𝓇𝒾𝑒𝓃𝓏𝑒 𝒸𝑜𝓃𝒸𝓇𝑒𝓉𝑒 #1: 𝓂𝒶𝓃𝒾 𝒾𝓃 𝓅𝒶𝓈𝓉𝒶! ꕤ

 

Parte il nuovo format "Esperienze Concrete" all'interno del quale inserirò le attività pratiche che svolgono i miei piccoli.  

Questo format è stato creato con l'intento di mostrare quanto siano impegnative le attività della vita quotidiana come prepararsi lo zaino, lavarsi, preparare la tavola, ecc. tutti elementi che portano i bambini verso l'autonomia. 

Ciò che per noi può sembrare facile, per chi ha delle difficoltà viene percepito come difficile.

Ecco che siamo subito pronti ad aiutarli, attraverso l'insegnamento di strategie volte a favorire la messa in atto delle attività. 

Partiamo con R. 

Lei è una bambina con un ritardo intellettivo causato da una rara sindrome genetica. Nonostante le sue difficoltà cognitive è una bambina solare, che sa scherzare e divertirsi. 

Per la prima volta R. si cimenta a fare i biscotti!

E' stato davvero molto produttivo e divertente per entrambe.

Per noi fare i biscotti è facile ma per R. che ha difficoltà nel ricordare e nella sequenzialità risulta essere una grande sfida. 

Ecco che iniziamo; partiamo con il cercare una ricetta. Una volta trovata, ecco che iniziamo a leggere cosa serve, sia come ingredienti sia come utensili. 

"R. cosa usiamo per fare i biscotti?"  

Ecco che lei inizia a preparare tutto l'occorrente per lo step successivo: pesare gli alimenti. 

"Barbara,  faccio io"

Pesare gli alimenti è complicato dal punto di vista numerico; differenziare 50 grammi da 500 grammi è importante. 

Messi insieme tutti gli ingredienti, con il mio aiuto facciamo la palletta di pasta frolla e la poggiamo sul tagliere. 

Qui R. inizia a stenderla con il matterello e con un bicchiere fa la forma del biscotto! 

Uno ad uno vengono posti sulla leccarda del forno. 

Ora, è importante ricordare i gradi e la tempistica dei biscotti. 

Con il suo supporto (le avevo chiesto di ricordare gradi e tempo) mettiamo tutto in forno per una 20ina di minuti.

Ed ecco qui di seguito il risultato del nostro lavoro.

I processi messi in atto sono stati:

- Working memory;

- Attenzione;

- Coordinazione oculo-manuale;

- Capacità di ragionare sulle sequenze

- Capacità di lettura dei numeri;

Un bambino autonomo oggi sarà un adulto autonomo domani!

Per ulteriori info:

Su IG Barbara_psy_Rauso

Su FB Dott.ssa Barbara Rauso